Pourquoi choisir une prépa scientifique ?

  • Profil des élèves et perspectives professionnelles
  • Recommandations et FAQ concernant les spécialités de 1re et Tle
  • Les différentes filières de CPGE scientifiques
  • Les enseignements en prépas scientifiques
  • L'accompagnement des élèves
  • Les crédits ECTS

Vous êtes actuellement élève en Terminale générale avec des spécialités scientifiques (mathématiques / physique-chimie / éventuellement option maths expertes) et vous voulez devenir ingénieur, chercheur ou enseignant ?
Vous avez le goût des matières scientifiques et vous souhaitez les approfondir en bénéficiant d’un suivi et d’un encadrement personnalisés ?
Vous êtes prêt à travailler avec régularité pour assurer votre avenir ?


Alors, les Classes Préparatoires Scientifiques vous correspondent parfaitement. Elles vous permettront au bout de deux ans d’accéder à l’une des nombreuses écoles d’ingénieurs, qu'elle soit généraliste ou spécialisée.

Spécialités recommandées



Aux lycéen·ne·s de 2nde qui s'interrogent sur les choix les plus pertinents concernant les spécialités de 1re et de Terminale afin de postuler ensuite en prépa MPSI et PCSI, nous pouvons formuler les recommandations suivantes :


En classe de 1re où trois spécialités sont requises :


En classe de Terminale où vous ne conservez que deux spécialités :


Foire aux questions



L'option "Mathématiques expertes" de Terminale est-elle un plus en vue d'une candidature en CPGE scientifiques ?
Oui cette option est un ATOUT dans votre dossier pour postuler en CPGE scientifiques, MAIS elle N'est PAS pour autant OBLIGATOIRE pour postuler.


Je n'ai pas conservé la spécialité "Physique-Chimie" en Tle. Puis-je postuler quand même en MPSI ou en PCSI ?
OUI ce N'est PAS RÉDHIBITOIRE pour postuler. Prenez contact avec l'équipe enseignante en CPGE et prséentez-lui votre dossier.


Je n'ai pas choisi la spécialité "Mathématiques" en Tle MAIS seulement l'option "Mathématiques complémentaires". Puis-je postuler quand même en MPSI ou en PCSI ?
OUI ce N'est PAS RÉDHIBITOIRE pour postuler. Prenez contact avec l'équipe enseignante en CPGE et prséentez-lui votre dossier.


Conseil aux élèves de Tle ayant d'autres spécialités que le couple maths + physique-chimie



Les candidatures des élèves qui ont choisi d'autres spécialités scientifiques que celles recommandées ci-dessus seront AUSSI étudiées : nous invitons ces élèves à prendre contact avec nous (forum, JPO, mail ...) pour une étude individuelle de leur cas.

En 1re année, il existe désormais 4 filières de CPGE scientifiques : il s'agit de : MPSI, PCSI, PTSI (filière destinée avant tout aux lycéens ayant suivi la doublette de spécialités Physique-Chimie + Sciences de l'Ingénieur) et MP2I (filière nouvellement créée à la rentrée 2021 en lien avec la réforme du lycée et destinée principalement aux lycéens qui ont suivi la doublette de spécialités Mathématiques + Numérique et Sciences Informatiques).


Seules les deux premières filières MPSI et PCSI qui sont majoritaires en nombre à l'échelle nationale (en comparaison des lycées où existe déjà la filière PTSI et des quelques lycées où sera créée la filière MP2I) ainsi qu'au niveau des places réservées aux concours d'entrée en école d'ingénieurs sont présentes au lycée Chrestien de Troyes.


Suivant la filière et selon l’option choisie à partir du 2e semestre de la 1re année, l’étudiant pourra intégrer en deuxième année une des trois filières MP, PC ou PSI, comme l’indique le schéma ci-dessous :

Les sigles MPSI = Mathématiques, Physique et Sciences de l’Ingénieur
PCSI = Physique, Chimie et Sciences de l’Ingénieur
MP = Mathématiques, Physique
PC = Physique, Chimie
PSI = Physique, Sciences de l’Ingénieur


PTSI = Physique, Technologie et Sciences de l’Ingénieur
MP2I = Mathématiques, Physique et Sciences de l’Ingénieur

Les tableaux ci-dessous récapitulent l’ensemble des enseignements et horaires spécifiques à chaque filière en 1re et en 2e année.


MPSI Semestre 1 MPSI Semestre 2
Cours TD TP Cours TD TP
Mathématiques 10h 2h 10h 2h
Physique 4h 1h 1h 4h 1h 1h
Chimie 1h 1h 1h 1h
Sciences Industrielles de l'Ingénieur 1h 1h 1h 1h 2h (2)
Informatique 1h 1h 1h 1h
Français-Philosophie 2h 2h
Langue vivante 1 2h 2h
TIPE (1) 2h
EPS 2h 2h
Total par semaine 23h 4h 3h 23h 6h 3/5h (2)


PCSI Semestre 1 PCSI Semestre 2
Cours TD TP Cours TD TP
Mathématiques 7h 3h 7h 3h
Physique 5h 1h 2h 5h 1h 2h
Chimie 2h 0,5h 1,5h 1/2h (3) 0,5h (3) 1/1,5h (3)
Sciences Industrielles de l'Ingénieur 1h 1h 2h 1h (2) 1h (2) 2h (2)
Informatique 1h 1h 1h 1h
Français-Philosophie 2h 2h
Langue vivante 1 2h 2h
TIPE (1) 2h
EPS 2h 2h
Total par semaine 22h 5,5h 6,5h 21h 6,5h (3) / 7h (2) 4,5h (3) / 6h (2)


MP PC PSI
Cours TD TP Cours TD TP Cours TD TP
Mathématiques 10h 2h 6h 3h 7h 3h
Physique 5h 1h 1h 6h 1h 2h 5,5h 1h 1h
Chimie 1h 1h 3h 0,5h 2h 1h 0,5h 1h
Sciences Industrielles de l'ingénieur 1h 1h 1h 1h 2h
Informatique 1h (4) 1h (4) 1h (4) 1h (4) 1h (4) 1h (4)
Français-Philosophie 2h 2h 2h
Langue vivante 1 2h 2h 2h
TIPE 2h 2h 2h
EPS 2h 2h 2h
Total par semaine 24h 7h 2h 22h 7,5h 4h 21,5h 8,5h 4h

Notes :
(1) : TIPE = Travaux d’Initiative Personnelle Encadrés
(2) : Horaire ne s'appliquant qu'aux étudiants ayant choisi l'option Sciences Industrielles de l'Ingénieur.
(3) : Horaire ne s'appliquant qu'aux étudiants ayant choisi l'option Chimie.
(4) : Enseignement d'informatique uniquement au semestre 1 de MP, PC, et PSI.

Des devoirs surveillés et des interrogations orales hebdomadaires (« colles ») s’ajoutent aux horaires présentés dans la sous-rubrique précédente et assurent un suivi personnalisé des étudiants.
Par ailleurs, le lycée organise chaque année la veille des vacances de Noël une journée « Retour des anciens » où les étudiants de la dernière promotion viennent présenter leur école d’Ingénieurs.
Chaque année, une orientation en classe étoilée est aussi proposée à quelques élèves de 1re année ayant les capacités pour intégrer les écoles d’Ingénieurs les plus prestigieuses.
Les élèves de 2e année insatisfaits de leurs résultats peuvent décider de revenir une 3e année (ils « cubent » en 5/2), pour progresser et améliorer leurs classements aux concours.

Certains élèves désirant se préparer aux concours de recrutement de professeurs poursuivent des études universitaires en 3e année de Licence (L3) grâce aux crédits ECTS (European Credits Transfer System) accordés par le conseil de classe.


Les écoles d'ingénieurs

Plus de 90 % de nos élèves atteignent leur objectif. Certains de nos meilleurs élèves sont admis aux concours Centrale-Supélec ou Mines-Ponts. Tous nos élèves préparent les Concours Communs Polytechniques (CCP) et/ou le concours E3A (ENSAM, ESTP, Archimède, ...). Les élèves de 2e année insatisfaits de leurs résultats peuvent décider de revenir une 3e année (ils « cubent » en 5/2), pour progresser et améliorer leurs classements aux concours.

  • Exemples d'écoles déjà intégrées par nos élèves

    +

    Voici quelques exemples d’écoles déjà intégrées par le passé par nos étudiants de MP, PC, ou PSI


    Concours Centrale / MinesPonts
    Ecole Centrale de Lyon, Ecole Centrale de Nantes, Ecole Centrale de Marseille, Ecole Centrale de Lille, Mines de Nancy ARTEM, Ecole des Mines de Saint-Etienne, ENTPE Vaulx en Velin, IMT Lille/Douai, IMT Mines d'Alès, ENSTA Bretagne, ENSIIE Evry, ESTP Paris, Télécom ParisTech, ENSSAT Lannion, ENSAM Châlons-en-Champagne
    Concours CCINP
    INP Toulouse, INP Grenoble, Lorraine INP, Bordeaux INP ENSCBP, ENSEM Nancy, ENSTIB Epinal, ENSIMAG Grenoble, ENSAI Rennes, ISAE Ensma Poitiers, ENSEEIHT Toulouse
    E3A
    ECAM Lyon, ENSIL Limoges
    Autres écoles
    INSA Lyon, ENAC Toulouse, UTT Troyes, UTC Compiègne

  • Combien coûtera la scolarité en école d'ingénieurs ?

    +

    La contribution aux frais de scolarité dans les différentes écoles d'ingénieurs est d'un montant variable dans une fourchette allant de 500 à 1500 € par an. Dans les écoles d'ingénieurs, les élèves peuvent continuer à bénéficier de bourses sur critères sociaux identiques à celles en vigueur dans l'Education Nationale. Très souvent, les élèves boursiers sur critères sociaux bénéficient d'une exonération de ces frais de scolarité, autrement dit d'une exonération de droits hors ceux liés à la sécurité sociale étudiante.


L'emploi en sortie d'école

A lire pour en apprendre plus sur celles que l'on appelait autrefois écoles de commerce et qui sont devenues aujourd'hui écoles de management, ainsi que les métiers auxquels elles mènent.

  • Les secteurs d'activité qui recrutent

    +

    Le tableau ci-dessous est basé sur les réponses fournies par les diplômés 2022 lors de l'enquête annuelle 2023 de la Conférence des Grandes Ecoles.


    Secteur d'activité Taux
    Bureaux d’études, ingénierie 26,2 %
    Activités informatiques et services d'information (TIC Services) 20,8 %
    Industrie automobile, aéronautique, navale, ferroviaire 6.7 %
    Construction, BTP 6,4 %
    Énergie 4,4 %
    Industrie agroalimentaire 3.2 %
    Activités financières et d'assurance 3 %
    Industrie des Technologies de l'information et la communication (TIC) 2,9 %
    Métallurgie et fabrication de produits métalliques 2,4 %
    Industrie chimique 2,3 %
    Recherche, développement scientifique 2,0 %

  • La répartition géographique des emplois

    +

    Le tableau ci-dessous est basé sur les réponses fournies par les diplômés 2022 lors de l'enquête annuelle 2023 de la Conférence des Grandes Ecoles.


    Lieu d'emploi Taux
    France Ile-de-France 36,2 %
    Province 55,5 %
    Etranger UE 3,2 %
    1 Luxembourg
    2 Allemagne
    3 Belgique
    4 Pays-Bas
    5 Espagne
    6 Italie
    Hors UE 6,5 %
    1 Suisse
    2 Canada
    3 Royaume-Uni
    4 Chine
    5 États-Unis

  • Le niveau de rémunération

    +

    Le tableau ci-dessous est basé sur les réponses fournies par les diplômés 2022 lors de l'enquête annuelle 2023 de la Conférence des Grandes Ecoles.


    Lieu d'emploi Rémunération annuelle brute hors primes
    France Ile-de-France 40 914 €
    Province 35 426 €
    Etranger Allemagne 51 154 €
    Luxembourg 47 118 €
    Royaume-Uni 63 584 €
    Suisse 78 388 €
    Etats-Unis 103 494 €

  • Des exemples de parcours

    +

    Vous trouverez dans le tableau ci-dessous des exemples de parcours de nos anciens étudiants passés par différentes écoles d'ingénieurs et les postes occupés ensuite.


    Ecole d'ingénieur Poste occupé Entreprise et situation géographique
    Benoît ENSMM Besançon Ingénieur expert mécanique Zodiac Aerospace, Plaisir (France)
    Marie-Hélène INP Grenoble Ingénieure matériaux
    spécialisée dans les microstructures
    Stackpole, Toronto (Canada)
    Jean École Centrale Lyon
    + Thèse à l'université Lyon 1
    Ingénieur de recherche
    / Développement de méta-matériaux
    CEA, Paris-Saclay (France)
    Guillaume ENSEA Cergy-Pontoise Ingénieur en électrotechnique
    / Développement d'un logiciel d'automatisation pour avion
    Thales Avionics, Valence (France)
    Louis ENSIIE Évry Ingénieur Fullstack
    / Calcul de données de haute-performance
    Jaris Inc. (start-up), USA
    Floran ENAC Tououse Ingénieur de contrôle de la navigation aérienne Centre d'Athis-Mons (près d'Orly)
    Charlotte Télécom Physique Strasbourg Ingénieure Recherche et Développement
    / Spécialisée en neurosciences
    Centre de recherche du Québec
    Geoffrey ENSMA Poitiers Ingénieur conception
    / spécialisé dans les statoréacteurs
    MBDA Missile Systems, Bourges (France)
    Marine ENSI Limoges Chargée de projets en hydraulique urbaine Utilities Performance, Bourges (France)
    Sébastien École Centrale Lyon Ingénieur
    / spécialisé en ingénierie mécanique
    General Electric, Hongrie


    Et voici à présent les deux parcours détaillés de Marine et Charlotte racontés par elles-mêmes.

    Marine (PCSI – PC)

    Au lycée j'adorais la physique, la chimie et les maths. Mais arrivée en terminale je ne savais pas précisément quel métier je voulais faire. Il fallait donc que je m'oriente vers une voie scientifique qui me laisserait encore un large choix de débouchés et du temps pour la réflexion : la prépa physique chimie (PCSI - PC) était LA solution. On ne va pas se le cacher, la prépa c'est pas une promenade de santé. Mais si c'était à refaire j'y retournerais sans hésiter. On y apprend tellement de choses, jamais je n'aurais cru que mon cerveau était capable d'autant en assimiler. On acquiert également beaucoup de méthodes et de rigueur qui sont indispensables pour l'école d'ingénieur et les différents métiers. Même si notre vie est un peu (mais pas complètement) mise de côté pour préparer les concours, l'ambiance familiale que j'avais trouvée à Chrestien de Troyes et la bienveillance de toute l'équipe enseignante font que j'en garde un excellent souvenir et une certaine nostalgie.
    Après le passage des concours, j'intègre l'ENSIL-ENSCI : école d'ingénieurs de Limoges en spécialité Eau et Environnement. Donc des sciences pour essayer d'aider un peu la planète et plus particulièrement en se penchant sur l'eau : l'or bleu pour les intimes. C'est donc parti pour 3 années exceptionnelles au rythme de cours en amphithéâtre, travaux dirigés et travaux pratiques. Ca c'est pour le côté sérieux. Mais il y a également beaucoup de rencontres, soirées, organisation d'événements, sport... La vie associative est sans limite et on a du temps à rattraper. La subtilité est de réussir à jongler entre les deux facettes qu'offre l'école d'ingénieur (et c'est à ce moment que la méthode et la rigueur acquises en prépas sont bien utiles).
    La filière Eau et Environnement aborde beaucoup de sujets : chimie de l'eau, hydraulique, déchets, microbiologie, hydrogéologie, pollution des sols, et j'en passe. Mais l'école d'ingénieur ce n'est pas seulement des cours, c'est aussi la passerelle vers la vie professionnelle. Et pour s'y préparer il faut réaliser 3 stages en entreprise à la fin de chaque année du cursus. Pour chacun c'est à nous de postuler et de les trouver (en étant accompagné), ce qui déjà nous entraîne pour postuler à des offres d'emploi.
    Le premier stage dure environ 1 mois : il permet de mettre un premier pas dans le monde professionnel. J'ai réalisé ce stage découverte dans une centrale nucléaire où j'ai pu découvrir différents services avec les équipes techniques.
    Le second dure 2-3 mois : on commence à mettre la main à la pâte en réalisant des missions de technicien. Je l'ai réalisé à Agen dans une filiale de Veolia spécialisée dans les déchets et la revalorisation de ces derniers. J'ai travaillé sur le sujet de la revalorisation des déchets issus des filières viticoles pour l'épandage agricole. C'était donc à coup de prélèvements de sols et de résultats d'analyses en laboratoires que j'ai pu plancher sur cette problématique.
    Le dernier stage est le plus important. Il dure 6 mois et cette fois-ci on rentre dans le vif du sujet : réaliser des missions types d'un ingénieur. Pour moi il s'est déroulé à Bordeaux dans un bureau d'étude dans le domaine de l'eau et plus précisément de l'assainissement. Je répondais à des appels d'offres émis par des communes qui souhaitaient réaliser des stations d'épuration (dont le but est de traiter les eaux usées avant de les rejeter dans le milieu naturel sans polluer). Cela consistait à dimensionner les ouvrages de traitement, piloter l'élaboration des plans, chiffrer la réalisation complète (travaux, équipements hydrauliques ...) et tout ça en tenant compte des contraintes des communes en étant le moins chers possible pour tenter de gagner le marché (rien que ça). C'était intensif mais j'ai beaucoup appris et surtout ça m'a fait réaliser que l'hydraulique urbaine et l’assainissement me plaisaient beaucoup.
    Tous les jours nous ouvrons les robinets, utilisons une eau à la bonne pression et propre à notre consommation. Et puis une fois que nous avons fait notre usage, nous avons juste à la regarder s'écouler dans notre évier ou tirer la chasse pour ne plus nous en soucier. Il se cache tellement de choses derrière tout cela sans que nous nous en rendions compte.
    Une fois le diplôme en poche je trouve un poste d'ingénieure chargée de projets dans un bureau d'études à Orléans où j'ai pendant 2 ans réalisé des schémas directeurs en eau potable et assainissement pour les communes. Oui mais c'est quoi un schéma directeur ? C'est une étude où l'on fait un diagnostic des réseaux et de leur état (pas aussi facile qu'on le pense car tout est caché sous nos routes et nos trottoirs). Le but final est de pouvoir proposer un programme de travaux afin de limiter les pertes en eau et le gaspillage.
    Suite à une opportunité qui s'est présentée, j'ai été embauchée il y a quelques mois chez Orléans Métropole en tant que chargée d'instruction du volet assainissement en urbanisme. Mon rôle est d'analyser les permis de construire de différents projets et vérifier que ceux-ci respectent les prescriptions en matière de gestion des eaux usées et eaux pluviales selon leur localisation. En parallèle de mes missions, je prépare le concours de la fonction publique territoriale pour être prochainement titularisée (obligatoire pour travailler dans la fonction publique). Cela va me replonger quelques années en arrière au temps des concours de prépa, je compte sur les fameuses "méthode" et "rigueur" pour réussir.


    Charlotte (MPSI – MP)

    Après un BAC S, je n’avais aucune idée de quel métier faire, mais vraiment zéro idée. J’aimais bien les maths au lycée donc je me suis dirigée assez naturellement vers une prépa maths (MPSI – MP). Alors que dire sur la prépa, oui c’est dur il faut beaucoup travailler et se dire que pendant 2 ans notre vie va être mise en pause pour bosser les concours mais ça vaut vraiment le coup. Quand on est dedans on ne s’en rend pas forcément compte, mais en sortant de la prépa vous vous rendrez compte que ça vous a apporté beaucoup de choses : de la rigueur, de l’organisation, de l’efficacité. Et petit bonus, à Chrestien de Troyes l’ambiance est vraiment familiale et super sympa !
    Après la prépa je ne savais toujours pas vers quel métier me tourner, j’avais vu quelques reportages sur la nanotechnologie et ça me plaisait bien donc j’ai choisi une école d’ingénieurs plutôt généraliste mais avec des possibilités d’options en 3ème année sur la nanotech (Télécom Physique Strasbourg). Pendant la 1ère année on a eu beaucoup de cours sur beaucoup de matières différentes (physique, info, électronique, automatique, robotique…) vu que c’est une école généraliste. Donc c’est plutôt pratique quand on ne sait pas trop vers quoi se tourner, ça permet de voir pas mal de choses et de savoir les matières qui nous plaisent bien ou au contraire pas du tout. Et il faut l’avouer la 1ère année il y a plus de soirées que de partiels, l’ambiance est toujours super cool. Ensuite en 2ème année on a des petits cours d’introduction sur les différents départements possibles et options à choisir, c’est pendant ces cours d’introduction que j’ai commencé à m’intéresser à tout ce qui touche de près ou de loin à la santé. J’ai donc choisi le département de Sciences et Technologies pour la Santé avec des cours vraiment axés sur la santé : informatique (algorithmes de traitement d’images médicales), physiques des imageurs médicaux, anatomie, …. Et chose très étonnante, je détestais l’informatique en prépa et au final pendant l’école d’ingénieur le fait d’avoir plus de temps pour travailler l’informatique, d’étudier différents langages et surtout de voir une application à l’informatique qui m’intéressait, m’a fait adorer cette matière. A l’école il y avait également la possibilité de faire un double diplôme, i.e. d’avoir un master en plus d’un diplôme d’ingénieur, comme je ne savais pas encore dans quelle direction je voulais diriger ma vie professionnelle, j’ai décidé de faire ce master sur la robotique et l’imagerie médicale. C’était super intéressant, ça ne rajoute pas une quantité de travail impossible et ça fait un diplôme en plus donc c’est toujours utile (surtout si on veut faire de la recherche après). Tous les diplômes que l’on peut faire en parallèle ou en cursus accéléré après le diplôme (du style management ou autres) sont un véritable plus, c’est le moment ou jamais de les faire surtout si on ne sait pas encore quel métier faire. C’est toujours plus compliqué de revenir aux études après avoir commencé à travailler.
    Pour ce qui est des stages en écolé d’ingénieur, en 1ère année le stage dure seulement 1 mois : pour moi cela a juste été un petit stage dans une petite chocolaterie, ça m’a permis de découvrir un environnement que je ne connaissais pas du tout et le travail « manuel ».
    Ensuite en 2ème année le stage dure 3 mois. Je suis partie 3 mois à Rotterdam dans une entreprise qui construit des simulateurs de patients pour l’entrainement des infirmières et médecins. J’ai travaillé dans la section software, et j’ai découvert le monde des logiciels/interfaces utilisateurs et j’ai vraiment adoré. Il y a un mélange d’informatique et en même de temps de design pour l’interface, et on peut voir directement/visuellement le résultat de ce qu’on code contrairement à un algorithme de calcul. Je n’étais pas hyper douée en anglais donc être dans un environnement complètement anglophone au début ça fait flipper mais au final on s’en sort toujours et c’était vraiment le meilleur moyen pour apprendre. Et vivre dans un pays quelques mois je trouve que c’est super pour découvrir et comprendre sa culture.
    En 3ème année le stage dure 6 mois. Comme j’ai un double master ce stage devait être un stage de recherche. J’ai décidé de faire ce stage à l’étranger également, oui ça peut être risqué parce que les stages de 3A en France sont souvent des stages d’embauche, mais c’était l’occasion ou jamais de vivre 6 mois dans un autre pays. Et tant qu’à faire j’ai choisi un pays lointain : le Canada ☃. J’ai donc fait mon stage dans un laboratoire de recherche sur la maladie de Parkinson à Québec. C’était super intéressant comme stage, de comprendre l’environnement de recherche, le travail d’un chercheur, mener un projet seule de A à Z pendant 6 mois, lire et résumer la bibliographie sur le sujet, rédiger un mémoire et apprendre à résumer 6 mois de travail en 20min de présentation pour la soutenance finales. Et les voyages les week-ends étaient fous quand même il faut l'avouer 🤩 Grâce à ce stage j’ai compris que le métier de pur chercheur n’était pas vraiment fait pour moi, mais le fait de chercher de nouvelles solutions, de résoudre un problème qui n’a pas encore été résolu m’a vraiment plu.
    C’est pourquoi après mon diplôme j’ai recherché un boulot dans la conception de logiciel ou l’ingénierie de recherche (qui n’est pas purement de la recherche mais qui comme son nom l’indique permet de combiner un métier d’ingénieur avec la liberté d’un chercheur). Après ces 2 stages je me suis rendu compte que si tu ne fais pas un métier pour lequel tu es passionné, se lever tous les matins c’est horrible. Donc je voulais absolument trouver un travail en lien avec la santé (directement ou indirectement) et peu importe la forme (CDD, CDI, PhD), tant que le sujet me plaisait c’est le principal. Diplômée fin septembre j’ai trouvé mon nouveau travail fin décembre/début janvier et j’ai commencé en février (oui ça a mis plusieurs mois sans travail pour trouver le bon job, mais ça vaut le coup d’attendre et de trouver le job que vous aimez).
    Donc voilà c’est le début de mon aventure à l’institut Pasteur en tant qu’ingénieure de recherche dans un projet de réalité virtuelle pour visualiser des images médicales (le projet DIVA). Alors en quoi consiste mon métier en ce moment ? En plein de choses différentes je dirais x) En tant qu’ingénieure de recherche je taffe en même temps sur le logiciel (comme un ingénieur informatique normal) et j’explore de nouvelles pistes d’algorithmes, de techniques, je lis aussi des articles pour voir les différentes techniques qui existent. Notre équipe est assez petite donc il y a un vrai échange sans barrière entre les boss et nous. Et ça m’a permis de participer à des réunions avec les chirurgiens, leur présenter la technologie et les voir essayer le logiciel. Et j’avoue que c’est la partie que je préfère, voir que ce que tu fais peut avoir un réel impact sur les patients, et que ça aide au quotidien les chirurgiens, c’est hyper motivant. Le projet a si bien marché qu’ils ont monté une start-up en juillet (AVATAR MEDICAL), du coup ça a été l’occasion d’apprendre pas mal de choses sur la création d’entreprise.
    Mon contrat d’ingénieur de recherche sur DIVA finit fin janvier et j’ai décidé de poursuivre mon projet de recherche sous le format d’une thèse mais en CIFRE. Une thèse CIFRE permet de ne pas faire uniquement de la recherche pure vu que c’est un contrat entre un laboratoire de recherche et une entreprise (entre Pasteur et la start-up pour mon cas). Ça va me permettre de pouvoir mener un projet entier en 3 ans, faire de la recherche mais appliquée directement dans la start-up. J’avoue que cette décision a été difficile à prendre, c’est un peu un saut dans l’inconnu (faire une thèse, travailler dans une la start-up) mais le projet me tient vraiment à cœur, et comme je ne sais pas encore comment va tourner ma vie professionnelle, la thèse permet d’ouvrir plus de portes par la suite notamment à l’étranger ou en tant qu’ingénieur (dans certains domaines comme l’Intelligence Artificielle ils recherchent souvent des personnes qui ont un PhD).


Nos résultats aux concours

Les chiffres présentés dans les camemberts ci-dessous sont basés sur les résultats d'intégration de nos étudiants de chaque filière pour l'année 2023 mais aussi pour chaque session passée depuis 2018. N’est comptabilisée à chaque fois que l’école la plus prestigieuse pour laquelle l’élève est déclaré admissible ou admis. (Veuillez cliquer sur les flèches pour passer à l'affichage du graphique de l'année suivante ou précédente.)

Filière MP

Filière PC

Filière PSI


Les témoignages de nos anciens étudiants

Quoi de mieux pour se forger sa propre opinion que d'écouter ce qu'ont à dire les étudiants passés par notre prépa. Nous leur laissons donc la parole via ces témoignages. (Veuillez cliquer sur les flèches pour passer à l'affichage des témoignages suivants ou précédents.)


  • AnaïsAu moment des vœux Parcoursup, l’idée de la prépa m’est rapidement venue car je souhaitais depuis longtemps faire carrière en tant qu’ingénieur et je m’étais préparée assez tôt à l’idée de faire une prépa. J’ai aussi songé à la prépa intégrée mais l’idée de choisir sa voie dès la fin du lycée m’effrayait.
    Mais alors, pourquoi Chrestien de Troyes ? En fait, c’est mon prof de maths expertes qui nous en parlé au détour d’une discussion sur nos poursuites d’études. Il y a ensuite eu une présentation de cette prépa dans mon lycée, puis les portes ouvertes… Ce choix s’est donc tout naturellement imposé à moi.
    Les vacances d’été se passent et la rentrée arrive et je dois bien avouer que je n’étais pas préparée à ça. On m’avait souvent dit : « Tu vas crouler sous les devoirs », « t’auras le temps de rien faire », « tu seras épuisée »… La réalité est pourtant à des années lumières de ça. Je pense que ces 2 années sont le reflet de notre scolarité : Ceux qui avaient des facilités auront moins d’efforts à fournir que ceux qui n’en ont pas… Enfin, une chose est sûre, c’est qu’il faut travailler, et surtout travailler régulièrement. Il faut apprendre au fur et à mesure, au risque de rapidement se faire déborder, d’où l’importance de relire son cours et de refaire les exercices chaque soir.
    Arrivent les concours. Pour être tout à fait honnête, je pensais ne pas avoir d’admissions et paradoxalement je pense que c’est ce qui a fait que j’ai réussi car en me disant que j’allais faire ce que je pouvais, j’ai pu prendre calmement les questions les unes après les autres et donc gagner des points.
    Ensuite juin et les oraux. Il est vrai que le chemin est long et que rien n’est joué d’avance, mais au final, c’est à l’issue de ces 2 ans que le vrai chemin vers le monde du travail commence.
    Je peux aujourd’hui affirmer que la prépa m’a beaucoup changée, mais si c’était à refaire, je le referais sans hésiter !

  • LaurineLors du choix ParcoursSup, je savais que je voulais poursuivre dans le domaine scientifique, plutôt axé sur la physique. Je me suis alors tournée vers la prépa car ça me semblait être la meilleure option : cela me permettait de rester dans une voie généraliste qui ne me fermerait aucune porte, et aussi d’apprendre beaucoup de choses.
    Ensuite, j’ai choisi la PCSI/PSI de Chrestien de Troyes car je ne voulais pas d’une classe avec une ambiance pesante et élitiste. Cela s’est confirmé pendant mes deux années. En effet, les petits effectifs des classes à Chrestien de Troyes permettent de se sentir à l’aise, et de pouvoir poser toutes nos questions aux professeurs, qui sont très disponibles. L’entraide est de mise alors qu’on pourrait penser que la prépa, c’est chacun pour soi pour les concours.
    C’est à mon avis le principal atout : travailler avec des personnes qu’on apprécie est bien plus agréable et efficace que de travailler seul. Je suis heureuse de m’être fait des amis en prépa avec qui j’ai des liens très forts. Ça a été 2 années qui sont finalement passées vite et qui m’ont permis d’accéder à mon 1er vœu d’école : Télécom Physique Strasbourg en Technologies et Informations pour la Santé.
    C’est sûr qu’il y a du travail mais la prépa m’a beaucoup apporté, sur le plan des connaissances comme sur le plan mental. Si c’était à refaire, je referais le même choix sans hésiter !

    MargauxAppréciant depuis toujours le côté généraliste de la formation qui nous était dispensée et par manque d’idées concernant mon orientation, la voie MPSI/MP fut pour moi la meilleure des options. Dès le début, les quelques appréhensions à propos de la rigueur des classes préparatoires ont vite été écartées et malgré la charge de travail assez conséquente au cours de ces deux années, l’ambiance de Chrestien de Troyes, l’entraide au sein de la promotion et l’accompagnement des professeurs m’ont permis de vivre de belles expériences tout en développant mes connaissances de la meilleure des manières. Il faut être honnête, la prépa c’est énormément de boulot : cours, TD, TP, colles, DS… Il faut savoir trouver son rythme mais avec de la motivation et de l’engagement, tout est possible ! En ce qui me concerne, je n’ai à ce jour aucun regret quant au parcours que j’ai effectué, parcours qui m’a d’ailleurs permis d’intégrer l’école dans laquelle je suis aujourd’hui et dans laquelle je m’épanouis. Finalement, croyez en vous et n’ayez pour limites que celles que vous vous imposez. L’aventure de la prépa vaut le coup et développe des compétences qui vous seront utiles plus tard.

    Margaux (Filière MP) - promo 2021
  • BenjaminJe n’avais aucune idée de ce que je voulais faire en Tle. Je savais que j’aimais les sciences, surtout les maths, et quand j’ai découvert la prépa, ça m’est apparu comme la meilleure chose à faire pour gagner du temps avant de choisir une voix professionnelle précise tout en continuant dans ce qui me plaisait. 
 Même si c’était difficile et qu’à la fin j’avais hâte de faire autre chose, j’ai beaucoup apprécié mes années prépa et je pense qu’avoir choisi Chrestien de Troyes y est pour beaucoup. L’ambiance est vraiment géniale, personne ne se marche dessus et ça aide énormément. On se soutient les uns les autres et l’équipe enseignante est vraiment là pour nous accompagner, prête à nous préparer à n’importe quelle école, même s’il faut faire une préparation particulière pour un élève. 
N’ayant pas eu l’école qui me plaisait au bout de 2 ans, j’ai choisi de faire une 3e année qui a été très bénéfique. La méthode de travail est différente : on passe de l’apprentissage d’un grand nombre de connaissances au renforcement de celles-ci. On évolue de l’apprentissage à la compréhension avec notamment plus de temps pour les exercices.

    RomainEn Tle, je ne savais pas encore quel métier exercer. J’aimais les sciences, particulièrement les maths et la physique, alors j’ai choisi de faire une prépa. J’ai choisi la MPSI car je préférais les maths à la chimie, puis j’ai décidé de faire ensuite une PSI.
    J’ai choisi la prépa de Troyes car celle-ci a la particularité de ne pas mettre les élèves en concurrence dans une ambiance oppressante, mais crée un climat de travail agréable qui donne envie d’apprendre et de comprendre. Les profs sont toujours à l’écoute, prêts à répondre à nos questions, à nous conseiller, et leur proximité m’a permis de surmonter tous les défis durant ces 2 années. J’ai aussi vu quels sujets me plaisaient le plus et j’ai pu ainsi choisir une école en adéquation avec ce qui m’intéressait, ce qui est un avantage comparé aux prépas intégrées.
    Je garde un très bon souvenir de la prépa car ce fut une opportunité de progresser énormément de façon agréable. Même si le travail est soutenu et dense, l’ambiance excellente permet de trouver son rythme tout en passant de bons moments !

  • LiseLorsque j'étais en terminale, j'ai cherché ce que j'allais bien pouvoir faire après le bac. Je savais que je voulais faire de la chimie mais je n'étais pas sûre de vouloir me spécialiser autant car les maths et la physique me plaisaient également beaucoup. Après des présentations de la prépa, le choix de la PCSI m'a paru comme une évidence : ce que j'aimais dans la prépa, c'était son côté généraliste et encadré. Même si je voulais faire de la chimie, la PCSI me permettait de continuer à avancer dans les maths et la physique. Plus particulièrement pour la prépa du Lycée Chrestien de Troyes, j'appréciais également l'ambiance familiale et de travail à la fois. Mes 2 années ont été très formatrices autant sur le plan du travail que sur le plan "apprentissage pour la vie" car préparer un concours nous apprend beaucoup de choses. Au début il a fallu le temps de trouver le rythme, par moments c'était plus difficile que d'autres car malgré tout, le rythme est soutenu entre les cours, les colles, les DS etc... Mais comme dit précédemment, ça a été très formateur. Au niveau de l'ambiance, j'ai passé 2 années superbes. On se sentait soutenus par les profs, l'ambiance de travail était conviviale, basée sur l'entraide et la rigolade. Aucun regret d'avoir fait ces 2 années car j'ai beaucoup appris, j'ai travaillé dur et aujourd'hui je suis dans une bonne école qui me plaît.

    Lise (Filière PC) - promo 2020

    CorentinLe choix PCSI/PC était une évidence pour continuer des études générales en physique et chimie et afin de laisser mûrir mon projet professionnel. La classe prépa me semblait donc le meilleur moyen pour développer de la rigueur dans le travail. Mes deux années passées à Chrestien ont été très formatrices de ce point de vue là car le travail doit être régulier afin de ne pas se laisser déborder. De plus, l'équipe enseignante est vraiment top et prend soin de tirer les étudiants vers le haut. En trouvant un bon groupe d'amis avec qui se détendre durant les temps morts, la prépa est vraiment une expérience à tenter !

    Corentin (Filière PC) - promo 2020
  • AdamEn première, je ne savais pas encore vers quelle voie me tourner. Sur les conseils de mes parents, je suis allé dans un centre d'orientation. Une charmante dame nous a reçu et après un entretien de 30 minutes et vu mon jeune âge et n'ayant pas d'idée précise de ce que je voulais faire, m'a conseillé de faire une prépa, compte tenu de mon appétence pour les matières scientifiques.
    Mon niveau dans les matières scientifiques et le prestige des écoles qui peuvent être intégrées post prépa m'ont convaincu que cette voie était faite pour moi.
    La prépa du lycée Chrestien de Troyes m'a permis de rester proche de chez moi sans aller en internat, ce qui pouvait être délicat compte tenu de mon jeune âge. De plus, les portes ouvertes et les différents forums m'ont permis d'assister à une cohésion et à une ambiance certaine au sein de cette prépa de Troyes et de rencontrer des professeurs qui sont très à l'écoute et prennent le temps de répondre à mes questions sur la prépa.
    J'ai super bien vécu mes années de prépa. Les professeurs sont à l'écoute, savent s'adapter aux différents profils et surtout nous accompagnent durant ces deux années exigeantes de prépa. Les nombreuses colles, qui ont lieu 2 fois par semaine, et les DS, nous aident à faire le point sur notre niveau et à identifier les points sur lesquels nous devons progresser.
    Le travail exigeant n'a pas empêché la mise en place d'une ambiance familiale et surtout je ne me suis jamais fait autant d'amis qu'en prépa !
    A Chrestien de Troyes, ce qui est formidable, c'est de pouvoir associer travail et plaisir !

    Adam (Filière MP) intègre en 2019 l'ENS Ulm
  • LouisAprès être en rentré en école, j’ai dû me rendre à l’évidence : la prépa maths de Troyes n’a pas à rougir ! A Chrestien de Troyes, on m’a donné le goût du travail, on m’a aidé à fixer mes objectifs et à les atteindre. L’ambiance était vraiment géniale, les cours intéressants et toujours compris grâce aux professeurs toujours là pour aider. L’enseignement est adapté à tous les élèves, donnant ainsi les meilleures chances de réussite à tous les élèves. L’ambiance était super, du travail mais aussi de la détente. Ces deux années ont vraiment été géniales et si cela était à refaire, je n’hésiterais pas une seconde, j’y retournerais !

    Louis (Filière MP) intègre en 2016 l'ENSIIE Évry

    GeoffreyFaire sa CPGE à Chrestien de Troyes, c’est un avan- tage géographique, pas besoin de partir dans une grande ville lointaine. C’est aussi des cours de qualité, des professeurs très investis, traitant chaque élève individuellement et non une classe avec des objectifs communs et invariables. Les classes non surchargées créent une bonne ambiance de travail, d’entraide et des amis qui restent encore après les concours. J’ai obtenu exactement l’école que je voulais avec un travail fourni et régulier, ce qui est une bonne expérience et que je ne regrette pas. Si je peux penser travailler dans l’aéronautique d’ici 3 ans, c’est grâce à cette classe et aux gens que j’ai rencontrés là, professeurs ou amis.

    Geoffrey (Filière PSI) intègre en 2016 l'ENSMA Poitiers
  • CharlotteMon expérience à Chrestien de Troyes ? Tout simplement deux années incroyables et inoubliables, j’ai rencontré des personnes remarquables, aussi bien des élèves que des professeurs, une ambiance familiale et une entraide quotidienne. Bon, il faut tout même travailler mais tous ces sacrifi ces en valent la peine : on devient plus autonome, rigoureux, responsable et organisé ; des qualités indispensables pour être ingénieur. C’est après avoir intégré Telecom Physique Strasbourg que je me rends pleinement compte de tout ce que m’a apporté la prépa. Mais il ne faut pas s’inquiéter, même si la quantité de travail à fournir est très importante, nous sommes très bien encadrés par des professeurs à l’écoute et la bonne ambiance au sein de la classe permet de surmonter ces deux années. C’est sans aucune hésitation que je recommanderai la prépa au lycée Chrestien de Troyes pour se donner toutes les chances de réussir sa carrière professionnelle et trouver sa voie en tout sérénité comparé à d’autres écoles imposant un fort esprit de compétition. Au plaisir de vous voir nombreux quand je repasserai ! Faites le bon choix, quel qu’il soit, ne regrettez rien.

    Charlotte (Filière MP) intègre en 2016 Télécom Physique Strasbourg

    SlimMon passage par la case « prépa Chrestien de Troyes » a été un choix des plus judicieux. Plus que de belles amitiés et des bons moments, la prépa m’a permis d’acquérir de solides fondamentaux scientifiques, à savoir la méthodologie, l’organisation, la rigueur, le travail d’équipe mais aussi l’autonomie. À cette longue liste s’ajoute évidemment un mental plus solide et une culture scientifique conséquente qui ont été des atouts par la suite. La bonne ambiance, les vendredis après-midi sportifs, les séances de révisions pour les écrits et les oraux et la satisfaction lorsque l’on réussit valent largement les heures de travail. Si c’était à refaire? Sans hésiter !

    Slim (Filière MP) intègre en 2014 l'ISUP
  • SébastienIntégrer une école m’a permis de rencontrer plusieurs élèves d’autres prépas, et nombreux sont ceux qui me disent avoir vécu un cauchemar et souffert pendant deux ans. C’est loin d’être mon cas. Certes, le travail a été incessant durant 2 ans, mais ce travail s’est fait en permanence dans une très bonne ambiance, avec beaucoup d’entraide entre élèves, ce qui a créé un groupe classe très soudé. Concernant les professeurs, ils ont été fantastiques, travaillant sans compter leurs heures et me permettant ainsi de rivaliser avec des élèves de classes étoilées. Ainsi chaque élève quelque soit son niveau est suivi et encadré de la meilleure façon possible. Je terminerais en parlant des évènements extra scolaires organisés avec la prépa comme la course du tour du bouchon ou une sortie au lac qui sont la preuve que la prépa, au moins celle du lycée Chrestien de Troyes n’est pas un repère de taupe comme on le croit.

    Sébastien (Filière MP) intègre en 2014 l'Ecole Centrale de Lyon

    MarinePour moi, la prépa au Lycée Chrestien de Troyes a été un excellent moyen de trouver ma voie, ne sachant pas ce que je voulais faire en terminale excepté des sciences. Le gros avantage est que les effectifs sont relativement faibles. Ceci permet non seulement d’être proche des enseignants et de solliciter leur aide dès qu’on le souhaite, mais aussi de connaître la majorité des élèves et participe à une très bonne ambiance. Bref, une superbe expérience.

    Marine (Filière PC) intègre en 2014 l'ENSI Limoges
  • FloranJ’ai intégré la classe de PCSI comme suite logique de mes études. On prend le rythme assez rapidement, le programme est dense et il faut s’impliquer pour l’assimiler. J’ai compris à la fin de ma deuxième année, en PC, lorsque j’ai raté le concours Ingénieur du Contrôle de la Navigation Aérienne, que les cours ne suffisent pas mais qu’il faut un travail personnel approfondi pour s’ouvrir les plus grandes portes. J’ai donc redoublé pour me consacrer uniquement à ce concours (le cours ayant été travaillé l’année précédente), et j’ai pu obtenir ici une aide personnalisée que je n’aurais eue nulle part ailleurs.

    Floran (Filière PC) intègre en 2014 l'ENAC Toulouse

    BenoîtMes 2 années passées à Troyes (en PCSI puis PSI) m’ont laissé un bon souvenir. C’est sûr que la quantité de travail à fournir est importante par rapport au lycée mais il ne faut pas avoir en tête l’image de la taupe qui ne voit pas le jour en prépa. Les petits effectifs en classe permettent aux professeurs d’être disponibles pour chaque élève, de proposer des exercices en fonction des objectifs de chacun par exemple. A Chrestien de Troyes, la bonne ambiance est assurée ainsi qu’un esprit d’entraide que l’on ne trouve pas dans toutes les prépas. Ces 2 années m’ont permis d’intégrer l’Ecole Centrale de Marseille, une école d’ingénieur généraliste.

    Benoît (Filière PSI) intègre en 2013 l'Ecole Centrale de Marseille
  • JulieMon parcours en classe préparatoire au lycée Chrestien de Troyes a été plus agréable que ce que j’aurais imaginé : mes a priori étaient faux. Bien sûr, un travail personnel et constant doit être fourni, mais la bonne ambiance qui règne au sein de nos promos, que ce soit entre élèves ou même avec les enseignants, occulte en partie ce détail. Aujourd’hui, si l’on me demandait de refaire le même parcours j’accepterais parce qu’outre les diverses connaissances que j’ai acquises, les méthodes de travail qui m’ont été inculquées et mon intégration dans une école de chimie de la Fédération Gay-Lussac, mes trois années passées au lycée Chrestien de Troyes (filière PC) resteront à jamais dans ma mémoire.

    Julie (Filière PC) intègre en 2013 l'ENSC de Clermont-Ferrand

    PascalAprès mes 3 années de prépa au lycée Chrestien de Troyes à Troyes, j’ai réussi à intégrer l’ENSAM de Châlons-en-Champagne. Cette prépa bénéficie de plusieurs avantages, les classes sont peu chargées, ce qui crée une ambiance de travail agréable et non compétitrice, contrairement à ce que l’on retrouve dans les grandes prépas. De plus l’équipe pédagogique est, de par les effectifs réduits, vraiment à l’écoute des élèves, pour d’éventuelles questions ou sur des sujets de tout ordre. Je peux donc aisément vous conseiller cette prépa pour vos 2 années à venir.

    Pascal (Filière PSI) intègre en 2012 l'ENSAM Châlons-en-Champagne
  • SébastienMême si j’ai effectué ma seconde année dans une autre prépa en classe PSI étoilée, la prépa PCSI de Troyes était vraiment ce qui me convenait pour ma Sup. En effet les classes à petit effectif, l’ambiance générale nous permettaient de travailler dans la bonne humeur. Contrairement aux grosses prépas, ce nombre d’élèves permettait aux professeurs d’être vraiment à notre écoute et de nous faire participer régulièrement : j’ai ainsi pu passer une excellente année de Sup. Pour terminer, quitte à partir faire sa seconde année en classe étoilée, la prépa de Troyes permet d’entrer dans le monde des classes préparatoires sans rencontrer le stress que les grosses classes préparatoires nous font subir en première année et assure, je pense, une réussite identique à celle des autres prépas plus connues.

    Sébastien (Filière PSI) intègre en 2010 l'Ecole des Mines de Nancy

    ClémenceJe ne regrette pas mes 2 années à Chrestien de Troyes. La petite structure des classes préparatoires présente un réel intérêt : tout d’abord, des professeurs très disponibles et attentifs, ce qui m’a permis d’expliciter ou d’approfondir les cours et les exercices. L’esprit de compétition, la plupart du temps redouté avant l’entrée en prépa, n’est entretenu ni par les professeurs, ni par les élèves. Au contraire, on s’entraide. Certes, la quantité de travail est importante, surtout en deuxième année. Mais à mon avis, travailler régulièrement est essentiel puisque cela permet de maîtriser les outils utilisés aux cours suivants, d’avancer plus vite dans les exercices traités en cours. Cela permet de se sentir moins perdu et de gagner du temps lors des révisions pour les concours. Se réserver un peu de temps pour soi est possible et même recommandé ! J’ai suivi la filière PC car je souhaitais continuer dans la chimie. Et à la rentrée, j’ai intégré l’ECPM (École Européenne de Chimie, Polymères et Matériaux) de Strasbourg, qui recrute sur le concours CCP. Elle allie deux choses qui me tiennent à coeur : la chimie évidemment, et continuer l’enrichissement des langues étrangères (plusieurs cours sont en anglais ou en allemand).

    Clémence (Filière PC) intègre en 2009 l'ECPM Strasbourg
  • MaïlysMes deux années (MPSI puis MP) se sont très bien passées à Troyes et j’ai acquis un Quel que soit notre niveau et avec un peu de motivation, la prépa Chrestien de Troyes nous dispense donc tous les éléments pour réussir nos études bon niveau puisque je suis à l’ISAE-ENSICA, la meilleure école d’aéronautique sur le concours CCP. On pense souvent que la prépa c’est au-dessus de nos forces et qu’il y a beaucoup trop de travail à fournir. Seulement au Lycée Chrestien de Troyes, la convivialité et la solidarité entre élèves font que l’on ne se rend pas réellement compte de la grosse quantité de travail à fournir. Les petits effectifs des classes sont un des avantages majeurs de cette prépa : les professeurs sont toujours présents pour nous aider individuellement si l’on a des difficultés ou si l’on vise une école qui nécessite une préparation particulière. Quel que soit votre niveau et avec un peu de motivation, la prépa Chrestien de Troyes vous dispense donc tous les éléments pour réussir vos études ! C’est ainsi que j’ai pu intégrer l’ENSICA, une école généraliste où l’on peut se construire soi-même son cursus grâce aux stages en entreprise ainsi qu’à la diversité des matières.

    Maïlys (Filière MP) intègre en 2009 l'ISAE-ENSICA

    AliceAprès deux années au lycée Chrétien de Troyes en MPSI et MP, j’ai intégré en 2007 l’ENSTA Bretagne, anciennement ENSIETA, et j’ai choisi la spécialité Océanographie/Hydrographie. Embauchée dès ma sortie d’école en 2010, je travaille actuellement dans une entreprise de construction parapétrolière SUBSEA 7 dans le département Survey. Mon travail me permet de voyager notamment en Afrique de l’Ouest (Angola, Namibie) et d’effectuer des missions sur des bateaux de construction.

    Alice (Filière MP) intègre en 2007 l'ENSIETA Brest (aujourd'hui ENSTA)